幼儿园建构区扑克牌活动方案

幼儿园建构区：奇妙的扑克牌建筑师 活动方案

一、活动名称

奇妙的扑克牌建筑师

二、活动目标

1. 认知与技能：

* 探索扑克牌通过折叠、拼接、组合等不同方法进行立体重构的多种可能性。

* 感知物体的平衡、对称与稳定性，初步了解简单的建筑结构（如底座、支柱）。

* 发展手部小肌肉的精细动作能力和手眼协调能力。

2. 过程与方法：

* 通过尝试、探索、失败与调整，学习解决问题的科学方法。

* 愿意与同伴交流、合作，共同完成复杂的建构任务。

3. 情感 情感与态度：**

* 体验利用日常物品进行创造性活动的乐趣，感受建筑的魅力。

* 在建构过程中培养耐心、专注和不怕困难的良好品质。

三、活动准备

1. 材料准备：

* 主要材料： 大量旧扑克牌（建议去除广告牌，使用尺寸统一、稍硬质的扑克牌）。

* 辅助材料：

* 连接物： 回形针、小夹子、透明胶带（少量，用于高级挑战或固定关键连接点）。

* 基座： 硬纸板、KT板或平整的地毯区域。

* 记录工具： 展示板、相机，用于记录孩子们的作品和搭建过程。

* 图示卡： 简单的扑克牌折叠方法步骤图、基础模型（如长方体、三角柱）示意图。

2. 经验准备：

* 幼儿已有在建构区使用积木、雪花片等材料进行搭建的经验。

* 通过图片、视频或绘本，与幼儿一起欣赏世界著名建筑（如埃菲尔铁塔、金字塔、高楼大厦），讨论它们的特点（高、稳、对称等）。

3. 环境布置：

* 在建构区开辟一个专门的“扑克牌建构角”，墙面可张贴各种建筑的图片和基础搭建方法的图示。

* 提供分类盒，将扑克牌按花色或数字简单分类，方便幼儿取用。

四、活动过程

第一阶段：引入与探索（约10分钟）

1. 情景导入：

* “小朋友们，今天我们建构区来了一位新朋友——扑克牌！不过今天我们不玩斗地主，我们来当一次神奇的‘扑克牌建筑师’，用它们来搭房子、建高塔！”

2. 自由探索：

* 给每位幼儿发一些扑克牌，让他们自由地把玩、尝试。

* 教师引导性问题：“一张扑克牌自己能站起来吗？”、“两张扑克牌可以怎么搭在一起？”

* 鼓励幼儿分享自己的发现，如对折后可以立起来，或者将两张牌靠在一起形成一个“人”字形。

第二阶段：核心技巧学习与练习（分龄段指导）指导）

此阶段为分层活动，教师需根据本班幼儿年龄进行针对性指导。

* 小班（3-4岁）——）——以平面拼搭和简单立体为主

* 重点技能： 对折、平面排列。

* 活动建议：

* 铺小路/拼图案： 将扑克牌一张接一张地平铺在地上，拼出一条长长的“小路”或简单的几何图形（方形、三角形）。

* 给小动物盖房子（平面）： 用扑克牌围合出一个方形的“地基”。

* 叠高： 学习将扑克牌对折，然后像叠积木一样一块一块向上垒高。

* 中班（4-5岁）——尝试基本立体结构

* 重点技能： 学习用对折的扑克牌拼插成立方体、三角柱等基本几何体。

* 活动建议：

* 教学核心方法——“插入式”搭建：

1. 将一张扑克牌对折，作为“连接件”。

2. 将另外两张扑克牌未折叠的一端，分别插入对折牌的两侧缝隙中，形成一个三角柱或“T”形结构。

3. 用同样的方法，可以组合成稳固的立方体框架。

* 挑战： “谁能用这个方法搭出一个不会倒的小桌子？”

* 大班（5-6岁）——复杂结构与创意建构

* 重点技能： 综合运用多种技巧，追求高度、稳定性和造型创意。

* 活动建议：

* 巩固与创新： 在掌握立方体搭建的基础上，引导他们思考：“如何让塔楼更高更稳？”

* 讨论稳定性： 引导他们观察，底部用更多的扑克牌（扩大底面积）、结构左右对称，塔身会更稳定。

* 主题建构： 提出“为我们班搭一个标志性建筑”、“搭建一座未来的大桥”等主题，鼓励小组合作。

第三阶段：创意建构与游戏（约20-25分钟）

1. 发布任务：

* 个人/双人挑战： “比比看，谁搭的塔又高又稳？”（设置一个安全高度提醒）

* 小组合作项目： “我们一起来建造一座‘扑克牌城市’吧！”（分工合作，有人搭房子，有人搭桥，有人负责绿化——用其他辅助材料表示）

2. 教师指导：

* 巡回观察，不做过多干预，仅在幼儿遇到困难时给予启发式提问：“你觉得是哪里不稳？”“看看旁边小朋友是怎么连接的？”

* 鼓励幼儿相互学习和帮助，表扬有创意、有耐心、愿意合作的行为。

* 用相机及时捕捉精彩的建构瞬间和作品。

第四阶段：分享、欣赏与整理（约10分钟）

1. 作品展示会：

* 邀请“小建筑师们”介绍自己的作品。“你搭的是什么？它有什么特别的地方？在搭建过程中遇到了什么困难，你是怎么解决的？”

2. 集体欣赏：

* 引导全体幼儿互相参观、欣赏，说说自己最喜欢哪个作品，为什么。

3. 经验

* 教师与幼儿一起回顾：“今天我们发现了扑克牌的什么秘密？”（通过对折、插入可以变得很坚固）“要想搭得高，有什么好办法？”（底座要大、要对齐、要轻轻放）

4. 整理活动：

* 播放轻柔的音乐，引导幼儿小心地拆解自己的作品，并将扑克牌按类别收好，放回原处，养成良好的收纳习惯。

五、活动延伸

1. 区域联动：

* 美工区： 设计“我的梦幻城堡”图纸，或用彩笔装饰扑克牌，让建构作品更具色彩。

* 角色区： 将搭建好的“房子”、“城堡”作为背景，进行角色扮演游戏。

* 科学区： 探究不同折叠方式（对折次数、角度）对承重能力的影响。

2. 家园共育：

* 将活动照片和简单的搭建方法发到家长群，鼓励家长在家中和孩子一起进行亲子扑克牌建构比赛。

* 举办一次小小的“家庭扑克牌建构大赛”，线上提交作品照片。

六、注意事项

1. 安全第一： 提醒幼儿不要用扑克牌挥打、抛洒，以免划伤自己或同伴。在取放材料时要轻拿轻放。

2. 尊重个体差异： 对于能力稍弱的幼儿，允许他们进行简单的平面拼搭，体验成功的快乐。对于能力强的幼儿，鼓励他们进行更复杂的挑战。

3. 强调过程而非结果： 倒塌是建构活动中常有的事，引导幼儿从失败中学习，关注他们在过程中表现出的坚持和创造力，而不仅仅是作品的完美程度。

这个活动方案将一个简单的材料变成了充满无限可能的创意载体，相信孩子们一定能在这个活动中收获满满的成就感与快乐！